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第89章 教育的内卷就是在斗争中展开的（第1页）

这时期中考试到了，考试时是初三给初一监考，初一给初二监考，初二则给初三监。

上午考完后，初一有两名学生上了违纪栏，愚同知道这是初三老师对李红军有气。下午时，初二居然有四名学生上了违纪栏，这让刘连舟的脸上有些挂不住，又没法向谁使，只有要求本组老师也监严些。第二日就逮了三个初三的学生，而且情节特别严重。

尚军其也说不来的气，那两个组长让抓严的话也传了过来，尚军其也就那话。结果大家都严了，严的结果就是到考试结束时全校共抓了二十一个学生，一个小黑板不够用，又用了两个黑板才写下。

大家看了也奇怪，以往考试也有违纪的，最多也就两三个，而且多是领导抓的。很多次考试时还没有，没有了大家都好看，领导也觉得老师监的严，学生的纪律性也好。现在一下子二十一个，刘斌看了也扎眼，大家看了更扎眼。

开阅卷会前，刘斌没批评老师没监严，只问三个组长考前教育咋抓的？平时说起好好的，关键时刻问题都出来了，不点名的把三个组长都说了，组长们心里也就不舒服。

阅卷时又调了次序，初一阅初三的，初三阅初二的，初二阅初一的。阅卷时，初一的老师议论开了，说，平时把他初三老师看起来牛的，这回咋可扣严些。李红军也这想法，而且明确讲阅卷时要严格把关。这阅下来，可给可不给分的题大都没有给分，作文和论述题更是要求严，初三的分数就有些低。

等阅完后，汇总起成绩，虽然都低，但在低时，初二反跑到前面去了。平时初二的工作老排第三，这回考试初二成绩到了前面，李红军有些想不通，更想不通的是初一的总评还比初三低，成了最后一名。李红军有些不信，把汇总表看了又看，又问了愚同，可不就是最后一名。

气的李红军也不知怎么办的好，见了连舟问都不问。

第二日拿来卷子，发下去时李红军给老师说，好好看看，讲讲，看改得咋样？有没有错改，漏加，错加分的情况？初一组的老师知道自己是最后一名也有气，查时也就认真，这一查就炸了锅似的，结果查出了不少问题。可给分没给分的，错改的，加错分的，漏加分的，同一答案给分不一样的，什么问题都有。

李红军就让大家将这些问题收集起来，这一收集就有好多，算下来也有不少分。李红军让干事将这整理好，拿到校办室给愚同往桌上一摆说，这咋说？这样改卷子有啥公平可讲？

愚同一看就知道是咋回事，这样的问题每回改完卷子都有，可没人去太较真，也就没有问题了。可这回，李红军看样子要较真，也不怕得罪人了。

这些问题不收集是小问题，收集起来后就成了大问题，这给刘斌一说，还不把连舟臭骂一顿。愚同看了眼李红军眼说，放在这里，有问题咱改正，分数是写上去，又不是刻上去的。说时，愚同也没好脸色。他知道三个组里有一个组闹，别的组就安宁不了，可李红军已闹了，别人也只有闹了。

李红军走后，愚同把连舟找来，让他看了李红军收集的东西。连舟一看就明白这是啥意思，说，这个李红军真损。说完就要走，愚同拦住说，你准备咋办？连舟说，我能咋办？愚同说，你不查，那只有挨批了，而且成绩也可能要变。你查了，尚军其不高兴，可如果要查，那就把尚军其找来，丑话都说在明处，问题是李红军挑起的，只有找到他的问题话才好说。

连舟想了想，觉得愚同说的在理，就点了点头说，要查就都查，像抓违纪一样，谁也别躲。愚同就让人找来了尚军其。让尚军其一看李红军整理的，他就明白是啥意思，说，真丢人，这不是没蚤寻蚤咬么？愚同说，没办法，只要有一个人咬，大家就都得咬，除非自认倒霉，你俩看咋办？李红军把这拿我这里，咱不能给个结果的话，他就会拿到校长那儿去。可你们说，我给他个啥结果？他要的结果就是不想当最后一名。

两人也就知愚同的意思，下去后也就让老师们查卷子了。

查完后，都也拿来了汇总材料。愚同让他们先放下，他将三个组的汇总了下，算出每个组被因各种失误而少加错加漏加的分数。

然后把三个组长叫来说，我把大家拿来的汇总了下，初二给初一少算了875分，初一给初三少算了917分，初三给初二少加了819分。把这些分数加到原来的总分中去，均分，名次不受影响，你们三个说咋办？三个人都不说话，愚同问尚军其说，你是教务主任，你说吧。

尚军其说，咱三个一个别咬一个了，找那么多事干啥。既然加上也没啥变化，就不改了，存在的问题各人在年级组内处理。问刘连舟时，他说，我也是军其的意思，有啥必要折腾？问李红军时，李红军脸一红说，我没意见。说完拿了初三组收集的错误转身就走了。

见李红军走了，愚同说，把这让校长知道对谁好，不过校长肯定会知道的。咱几个就这么说定了，开行政会时问起来，就说都改了。我看你三个也该坐一坐了，再这样下去，咱都别想安宁。尚军其说，谁愿意这样？可怎么啥事一搞就成这样了，我看红军也太好胜了，初一组老想把谁压过才好似的？刘连舟说，要么咋是李红军？让他管初三组就好了。唉，总是个气。

然而有气的还在后面。李红军把初三收集的拿回初一组后，越想越有气，自己这么一搞什么没得到反惹人嫌。本组的老师还想这么一来，可以为最后一名开脱，可谁叫你们也出错。咱要是不出错，不是有理了么？这下可好，不但出错而且按分数算下来，初一的弄错分数还是最多，早知如此咱何必查？这不把自己又装进去了。

李红军就气本组的老师，就召开了会议。

开会时，把阅卷时的分工表拿来，看都是谁给人家弄错了。这么一查时，好像人人都有错，连李红军和秋建平加的分都有出入。李红军倒勇于自我批评，说了几句自己不负责任的话。最后说，学校把年级排名搞出来了，现在要进行学生和教师的考评，咱在老师考评时，要从你的总分里面把因你而出错的分数减去，再计算名次。有几个老师说，这算啥事，这咋行？李红军说，我看行，你出的错，你不承担谁承担？咱找了那么多别人的错误，想找人家去说理，可人家找的更多，咱要没问题有他说的啥？

有老师说，那么多卷子，咋能没有几个错？李红军把手中的纸一扬说，就几个错么？你们自己看看，怪不得让咱教初一，我看就是得好好反省一下，还说人家咋改的，把咱自己改的先看看？

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